Macchine fotografiche, videocamere, schermi e computer sono strumenti con i quali ho sempre avuto una particolare sintonia. Intraprendendo un percorso come educatore museale è divenuto naturale lavorare e specializzarmi nello sviluppo di progetti audiovisivi e multimediali. Oggi mi occupo di comunicazione, didattica e documentazione audiovisiva, allestimenti e percorsi multimediali, progetti di educazione e mediazione del patrimonio artistico e culturale che prevedano l’uso del linguaggio video e di nuove tecnologie. Collaboro con musei, gallerie, istituzioni culturali, accademie e università, scuole, associazioni culturali, aziende e privati. Porto avanti attività di studio e ricerca sul linguaggio audiovisivo, i nuovi media, la multimedialità, l’applicazione di nuove tecnologie in ambito artistico e culturale.
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La scelta istintiva di iscrivermi al corso di Comunicazione e didattica dell’arte all’Accademia di Belle Arti di Bologna ha definito quella che sarebbe divenuta la mia professione. Dallo studio all’esperienza lavorativa mi sono specializzato come educatore museale, ho acquisito un metodo ed un approccio alla didattica dell’arte sviluppando competenze e capacità specifiche nell’educazione e comunicazione del patrimonio artistico e culturale.
Progettare un video per me significa conoscere la grammatica del linguaggio audiovisivo. Ho cercato negli anni di studiare le caratteristiche e le dinamiche proprie di questo linguaggio, dagli elementi che lo compongono – testi, video, fotografie, grafica, suoni o rumori – al significato dell’inquadratura ottenuta con la telecamera, fino al lavoro di montaggio per la costruzione di un racconto.
Dal video il passo verso la multimedialità è immediato: guardando oltre la cornice dello schermo si possono studiare tutte le possibili relazioni che esistono fra differenti media e linguaggi. Dopo aver realizzato per anni progetti audiovisivi il mio interesse è sconfinato nella multimedialità. Intrecciando linguaggi e mezzi di comunicazione nello spazio reale o virtuale hanno iniziato a prendere forma allestimenti e percorsi interattivi.
